Cấp độ 2: Phát triển
Người học lớn lên. Tư duy trưởng thành.
Chào mừng đến với Cấp độ 2: Phát triển — nơi tư duy trở thành một thói quen có kỷ luật.
Ở cấp độ này, trẻ chuyển từ sách tranh sang truyện chương hồi: dài hơn, phong phú hơn và chứa đựng những câu hỏi đạo đức không có đáp án dễ dàng. Trẻ học cách dùng bằng chứng văn bản để bảo vệ quan điểm, cấu trúc lập luận trong viết, và lắng nghe kỹ lập luận của bạn cùng lớp.
Hồ sơ cốt lõi của cấp độ
Độ tuổi
8–10 years
Dải CEFR
A1 → A2
Bài học / năm
40 bài học có cấu trúc mỗi năm học
Văn bản cốt lõi
10 văn bản cốt lõi (4 bài học cho mỗi văn bản)
Trọng tâm tư duy
Học tập gắn ngữ cảnh — học sinh mô tả thế giới của mình và bắt đầu đánh giá nó
A1 → A2 (khoảng 180–200 giờ học có hướng dẫn, 6–10 tháng ở cường độ cao)
Độ phức tạp văn bản
Truyện chương hồi đầu cấp với các tình huống đạo đức rõ ràng
Đây là trọng tâm đọc hiểu được nêu trong đề cương của Cấp độ 2: Phát triển.
Bốn năng lực định hình công việc ở cấp độ này.
Tư duy phản biện
Học sinh phân biệt thông tin hiển ngôn và hàm ngôn, nhận ra góc nhìn trần thuật và chú ý đến các lựa chọn nghệ thuật của tác giả.
Tư duy luân lý
Học sinh đánh giá quyết định của nhân vật dựa trên tiêu chí rõ ràng: công bằng, hệ quả, ai được giúp, ai bị ảnh hưởng.
Phản tư có cấu trúc
Học sinh kết nối chủ đề văn bản với trải nghiệm cá nhân, với cộng đồng rộng hơn và lần đầu tiên với thế giới tự nhiên.
Diễn đạt học thuật
Học sinh viết đoạn văn Claim + Evidence và duy trì các cuộc trao đổi có trách nhiệm trong cặp đôi và toàn lớp.
Đánh giá theo dõi chất lượng lập luận.
Tất cả các bài viết lập luận đều được đánh giá bằng WWL Four-Level Reasoning Rubric.
Quan sát bài học trong từng buổi: giáo viên ghi nhận học sinh nào phân biệt được thông tin hiển ngôn và hàm ngôn.
Thảo luận theo cặp trong từng buổi: giáo viên lắng nghe cách dùng tiêu chí đánh giá và nêu bật các đánh giá mạnh.
Bài viết lập luận 2–3 lần mỗi tuần: đoạn văn Claim + Evidence + Warrant với phản hồi trong vòng 24 giờ.
Tự đánh giá CEFR mỗi học kỳ trên bảng mô tả A1 / A2.
Cấp độ này xây dựng hướng tới điều gì
Cấp độ này phát triển
Đến cuối năm học này, học sinh có thể viết đoạn văn lập luận hoàn chỉnh, dẫn dắt một cuộc thảo luận có cấu trúc và kết nối văn học với cuộc sống của mình cũng như với thế giới sinh thái.
Giai đoạn tiếp theo
Dẫn tới Cấp độ 3: Mở rộng
Cấp độ 3 là Literacy Pivot: tiếng Anh chuyển từ mô tả thế giới gần gũi sang lập luận về các ý tưởng trừu tượng ở nhiều môn học.